교육공학에 있어 최근의 공식적인 정의(Seels & Richey, 1994)에서는 “교수체제설계”를 교수설계와 교수개발을 포괄적으로 지칭하는 용어로 “교수의 분석, 설계, 개발, 실행, 그리고 평가의 단계가 포함된 조직적인 절차”로 정의 하고 있다.(21세기 교육방법 및 교육공학) 이와 같은 용어 사용의 혼란은
공학적 기자재, 도구 등이 포함된다. 문화적 측면은 공학의 활용 목적, 인간의 가치, 윤리, 신념 체제 등을 포함하며, 조직적 측면은 공학을 이용한 경제적, 산업적, 전문적인 활동이 포함된다. 진정한 의미의 공학이란 산물과 과정으로서의 공학을 모두 포함한다. 공학은 근본적으로 교육 목적 및 가치
◉ 가네(Gagne) 모형을 선정한 이유
우리 조의 경우, 가네의 9가지 수업사태 모형을 통해 교수설계안을 작성하려고 하였다. 가네는 교수의 목적이 학습을 도와주고, 또한 그러한 과정이 학습자 내부의 인지과정과 유사해야 한다고 보았다. 그렇기 때문에 가네의 모형은 학습자로 하여금 유의미한 자
교육 엔지니어링이라는 말을 1920년대에 사용한 것으로 되어 있다. 또한 교수공학이란 용어는 오늘날의 교육공학보다는 시청각교육 지향적이기는 하나 1963년에 Finn이 미국교육연합회(NEA)의 보고서(Technological Development Project)에서 처음으로 사용한 것으로 되어 있다. 따라서 교육공학은 최근에 시작된 분
교육공학에 대해 바르게 이해하지 못하여 잘못된 의미로 해석되는 경우가 많다. 그러므로 교육공학에 대한 바른 이해가 반드시 바탕이 되어야 유아교육 현장에서 교육공학을 제대로 적용하고 활용할 수 있다. 본보고서를 통해 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 내 나름대로의 교육공
교육방법이 있어야 한다. 그리고 유아교사는 유아들의 삶을 이해하고, 유아들이 무엇을 바라고, 무엇을 좋아하고, 어떤 방법으로 세상을 이해하는지 알아야 유아들에게 적절한 교육공학을 적용할 수 있을 것이다. 본보고서를 통해 교육공학 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에
교육프로그램을 구성하는 것까지 해보았기 때문에 이제는 머릿속에 지금까지 내가 문제를 해결하면서 쌓은 경험을 바탕으로 PBL이 무엇인지 말할 수 있을 것이다.
마지막 개별보고서는 마음에 드는 교육공학 관련 주제를 선택하여 그에 관해 보고서를 작성하는 것인데, 지금까지 해온 과정 중에서
교육엔지니어링이라는 말을 1920년대에 사용한 것으로 되어 있다. 또한 교수공학이란 용어는 오늘날의 교육공학보다는 시청각교육 지향적이기는 하나 1963년에 Finn이 미국 교육연합회(NEA)의 보고서에 처음으로 사용한 것으로 되어 있다. 따라서 교육공학은 최근에 시작된 분야이며 교육공학이라는 개념
공학인 것이다. 교육공학은 “교육 엔지니어링”이라는 유사한 개념을 사용하면서 시작된 학문이다. 교육공학은 고대의 동굴벽화로부터 그 기원을 찾아볼 수 있으나, 본격적으로 교육공학의 개념이 정립된 것은 17세기 이후로 볼 수 있으며 1963년에 미국교육연합회의 보고서에서 처음으로 사용되었
교육에 대한 인식론인 객관주의-인지주의와 행동주의-에 비교하여 패러다임의 전환이라고 합니다. 피상적인 정보만으로 대략은 알고 있었지만 도대체 어떻게 다른 것인지 심도 있게 모색해 보고자 보고서의 방향을 정하였습니다. 그리고 피상적으로 구성주의를 이해했을 경우에 발생할 수 있는 오해